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동사 6

일본어 동사, 형용사, 형용동사 문법 용어 - 미연형, 연용형, 종지형, 연체형, 가정형, 명령형

일본어 학습 교재를 보다 보면 생소한 문법 용어가 등장해요. 이 중 동사와 형용사 활용을 보면 미연형, 연용형, 종지형, 연체형, 가정형, 명령형이 등장해요. 한국에서 현재 판매되고 있는 일본어 학습 교재를 보면 일본어 동사와 형용사 활용에 대해 미연형, 연용형, 종지형, 연체형, 가정형, 명령형 용어를 사용하는 교재도 있고, ます형 활용, た형 활용이라고 설명하는 교재도 있어요. 원래는 미연형, 연용형, 종지형, 연체형, 가정형, 명령형이라는 문법 용어를 사용해서 설명하는 것이 맞기는 하지만, 이런 문법 용어는 워낙 생소하다보니 쉽게 와닿고 적응되기 어려운 편이에요. 그래서 언젠가부터 ます형 활용, た형 활용 같은 표현을 쓰는 일본어 교재가 하나 둘 늘어나고 있어요. ます형 활용, た형 활용 같은 표현..

영어 문법 - 영어 2형식 문장 형식 : 주어+불완전자동사+주격보어

영어 문법에서 2형식 문장 형식은 흔히 be 동사로 알려져 있어요. I am boy, She is girl 이 대표적인 예에요. 그래서 보통 2형식 문장은 be 동사라고 대충 외우고 넘어가는 경우가 많아요. 그러나 2형식 문장은 오직 be 동사를 위해 존재하는 것이 아니에요. be 동사가 아닌 동사들을 사용했음에도 불구하고 2형식 문장에 속하는 경우가 있어요. 영어 2형식 문장 형식은 다음과 같아요. S 주어 + V 동사 + C (보어) 여기에서 중요한 것은 바로 '보어'라는 문법 용어에요. 보어주어와 서술어만으로는 뜻이 완전하지 못한 문장에서, 서술어를 보완하여 완전하게 만드는 필수 성분. 여기에서 서술어는 대체로 동사를 말해요. 앞에서 본 동사의 정의를 보면 '사람이나 사물의 동작이나 작용을 나타내는..

우즈베크어 보조동사 종류, 의미, 용법

이번에 다룰 튀르크 언어 문법은 우즈베크어 보조동사 종류, 의미, 용법이에요. 보통 터키어나 아제르바이잔어를 공부한 사람이 우즈베크어를 공부할 때 놀라는 부분 중 하나가 바로 보조동사에요. 터키어와 아제르바이잔어에는 보조동사가 그렇게 많지 않아요. 특히 아제르바이잔어에는 거의 없다시피해요. 그렇지만 우즈베크어에는 보조동사가 매우 풍부해요. 회화, 작문 구분하지 않고 실제 사용도 많이 하구요. 그래서 이런 다양한 보조동사를 보고 놀라곤 해요. 우즈베크어 공부를 할 때 상당히 어려운 부분이 바로 보조동사에요. 보조동사 자체가 어려운 것은 아니에요. 한국어에도 똑같이 존재하는 개념이거든요. 그래서 이해 자체는 쉬워요. 문제는 뉘앙스가 한국어에서 굳이 보조동사를 사용하지 않고 표현하는 것도 보조동사를 사용해 표..

튀르크어족 2019.02.25

투르크멘어 보조동사 종류와 의미

오우즈 튀르크어 중 투르크멘어는 다른 대표적인 오우즈 튀르크어에 속하는 언어인 터키어, 아제르바이잔어와 상당히 다른 모습을 보여요. 터키어, 아제르바이잔어, 투르크멘어 - 이 셋은 같은 오우즈 튀르크어에 속하나 그 하위 분류에서 투르크멘어는 동부 오우즈 튀르크어, 터키어와 아제르바이잔어는 서부 오우즈 튀르크어에 속하거든요. 터키어와 아제르바이잔어의 가장 두드러지는 차이는 어휘에 있어요. 이렇게 어휘에서 많이 차이나게 된 이유는 터키가 언어순화정책을 강력히 펼치며 많은 어휘를 순수 튀르크어에 기반한 어휘로 교체했기 때문이에요. 대표적인 예로는 '학교'라는 단어가 있어요. 다른 튀르크어권에서는 아랍어 어휘 maktab 을 차용해 사용하고 있지만, 터키는 이 어휘를 순수 튀르크어에 기반한 어휘인 okul 로 ..

튀르크어족 2019.02.19

터키어 보조동사 bilmek, vermek, gelmek, durmak, yazmak, kalmak, gitmek, görmek

튀르크 언어를 공부하다보면 한 가지 재미있는 사실을 알 수 있어요. 우즈베크어, 키르기즈어, 카자흐어 등에서는 동작의 상태를 표현하고 의미를 더하기 위해 다양한 보조동사를 사용해요. 하지만 터키어, 아제르바이잔어 등에서는 보조동사를 거의 사용하지 않아요. 보조동사는 한국어에 없는 개념이 아니에요. 동사 중 원래 의미가 아니라 다른 동사와 같이 사용해 의미를 보충해주는 역할을 하는 동사를 의미해요. 예를 들면 아래와 같아요. 1. 숙제를 해서 갔다.2. 일을 진행해 가고 있다. 첫 번째 예문의 '가다'는 우리가 아는 사전적 의미의 '가다'로 사용한 경우에요. 어떤 장소에서 다른 장소로 이동하는 행위를 나타내고 있어요. 그러나 두 번째 예문의 '가다'는 '가다'의 사전적 의미와는 의미가 달라요. 일을 꾸준히..

튀르크어족 2019.02.18

터키어 문법 동사 시제 - 3시제 (과거, 현재, 미래) 및 2시제 (과거, 비과거) 이론

어떤 외국어를 공부하든 동사 변화는 잘 외워둬야 해요. 그리고 동사 변화에 담긴 의미를 매우 잘 이해해야 하구요. 동사 변화 하나로 의미가 아주 완벽히 변해버리는 경우가 흔히 존재하거든요. '훔쳤다'와 '훔칠 것이다'는 그 의미가 천지차이로 달라요. 이게 얼마나 다른지 확인하고 싶다면 경찰에게 신고해 보면 되요. '훔쳤다'고 신고하면 경찰이 바로 달려올 것이고, '훔칠 것이다'라고 하면 경찰이 안 달려와요. 법은 어디까지나 결과를 놓고 판단하기 때문에 동사 과거 시제를 사용하느냐 아니냐에 따라 크게 차이가 날 수 밖에 없어요. 터키어를 공부할 때, 당연히 동사 시제에 대해서 배워요. 재미있는 점은 대체로 터키어 동사는 과거, 현재, 미래 - 이렇게 크게 세 분류가 있다고 배우는데, 일부에서는 오직 과거와..