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피아제 4

교육심리학 - 발달이론의 교실에서의 적용 - 피아제 이론, 비고츠키 이론, 프로이드 이론, 에릭슨 이론, 도덕성 이론

피아제 이론의 교실에서의 적용 - 교육의 역사를 살펴보면 주어진 정보를 단순히 암기하도록 하는 것이 적절한 교수방법으로 여겨졌던 때가 있음 -> 현재도 적지 않은 교사들이 이러한 교수방법을 선택중.- 피아제의 연구가 제시하는 것처럼 아동의 인지 수준이 어떤 모습으로 발달하게 되는지 이해하게 되면 지금까지의 단순한 암기 위주의 교수방법에 대해 근본적인 재고가 필요하다는 점을 깨닫게 됨.- 교사는 정보의 구체성과 추상성에 따라, 그리고 아동의 발달 수준에 따라 교수방법에 차이를 둬야 함.- 교과 과정 역시 처음에는 구체적이고 단순한 경험들, 다음에는 보다 상세하고 추상적인 경험들의 순서로 구성되어야 함. - 피아제의 각 발달 단계와 그 해당 연령이 정확하게 일치하지는 않음.- 각 단계와 연결된 연령은 단지 ..

교육심리학 - 피아제의 도덕성 발달 이론

- 도덕성 발달 단계에서 인지적 발달의 중요성 강조.- 피아제는 도덕적 판단이 발달해가는 과정에서 사회적 관계성의 중요성을 간과하지는 않음.- 그러나 도덕성이란 기본적으로 규칙의 체계이므로 도덕적 판단이 발달하는 것에 필수적인 요인은 인지적 발달이라 믿음.- 피아제는 이러한 가정을 근거로 아동이 성장함에 따라 규칙을 이해하는 방식이 어떻게 변화하는지를 알아봄. - 피아제는 게임에 참여한 4~13세 아동의 인터뷰를 통해 도덕적 규칙이 획득되는 4단계를 주장. 01. 운동신경적 규칙 motor rules- 연령 : 0~2/3세- 도덕적 판단은 규칙성 있는 행동의 결과물일 뿐, 의미의 도덕성이 아닌 시기.- 이 시기의 아동은 어떤 재료를 놀이를 할 때 같은 행동을 몇 번이고 되풀이하는 규칙성 있는 행동을 하게..

교육심리학 - Piaget 인지발달이론 : 평형화, 도식, 동화, 조절 및 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기

피아제 인지발달이론 - J. Piaget : 스위스의 발달심리학자.- 피아제는 현재 20세기의 가장 영향력 있는 발달심리학자 중 한사람.- 피아제가 제안한 인지발달이론은 학습자와 학습을 이해하는 것에 지대한 영향을 끼치고 있음. - Piaget 는 평형화 equilibrium, 도식 schema, 동화 assimilation, 조절 accomodation 개념을 이용해 인간의 인지발달 과정 설명. 01. 평형화 equilibrium - 인간이 생존하기 위해 자신의 내부 구조를 일정하게 유지하려는 본능적인 경향성.예) 목이 마르면 물을 마신다.예) 피곤하면 잔다.- Piaget 는 인간의 인지발달도 또한 이러한 평형화의 기제를 따른다고 제안. 02. 도식 schema - 인지발달에서 평형화의 욕구가 충족되..

문화심리학 - 인지발달 - 피아제 이론

인지발달 cognitive development - 시간 경과에 따라 사고 기술이 어떻게 발달하는지 연구하는 심리학 분야.- 전통적으로 인지발달 이론들은 유아기에서부터 청소년기까지 초점을 맞춤. 피아제 이론 - 피아제 이론은 다른 아동들 뿐만 아니라 자신의 세 자녀를 상세하고 집중적으로 관찰한 것에 근거.- 피아제는 아동이 연령에 따라 지극히 상이한 방식으로 문제를 해결하는 경향이 있다는 사실 발견.- 피아제의 관심을 끈 것은 아동이 문제를 정확히 해결하는 이유가 아니라 동년배의 아동들이 문제를 해결하는 것에 있어 똑같은 실수를 저지르는 경향성을 나타낸다는 점이었음.- 이러한 차이를 설명하기 위해 피아제는 아동이 유아기에서부터 청소년기로 성장함에 따라 세 단계를 거친다고 주장. 1. 감각운동 단계 Sen..