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도덕성 2

교육심리학 - 콜버그의 도덕성 발달 이론, 하인츠의 딜레마

- L.Kohlberg 콜버그 - Dewey, Piaget의 영향을 받음.- 영국, 말레이시아, 멕시코, 대만, 터키에서의 조사 연구를 통해 서로 다른 문화간에도 유사한 발달 단계의 원칙이 지켜진다는 사실을 확인. Heinz의 딜레마 (하인츠의 딜레마) - Heinz라는 남자의 부인이 암에 걸려 죽어가고 있다.- 같은 마을에 사는 어느 약사가 부인을 살릴 수 있는 약을 발명함.- 약 가격은 매우 높았음. 약사가 제조 원가의 10배로 책정.- Heinz는 돈을 구하기 위해 모든 노력을 다 함.- 그러나 Heinz는 약값의 절바 밖에 못 구함.- Heinz는 약사에게 자신의 부인이 죽기 직전에 처했음을 이야기하고 그 약을 저렴하게 판매하거나 외상으로라도 자신에게 팔아달라고 부탁.- 그러나 약사는 매몰차게 거..

교육심리학 - 피아제의 도덕성 발달 이론

- 도덕성 발달 단계에서 인지적 발달의 중요성 강조.- 피아제는 도덕적 판단이 발달해가는 과정에서 사회적 관계성의 중요성을 간과하지는 않음.- 그러나 도덕성이란 기본적으로 규칙의 체계이므로 도덕적 판단이 발달하는 것에 필수적인 요인은 인지적 발달이라 믿음.- 피아제는 이러한 가정을 근거로 아동이 성장함에 따라 규칙을 이해하는 방식이 어떻게 변화하는지를 알아봄. - 피아제는 게임에 참여한 4~13세 아동의 인터뷰를 통해 도덕적 규칙이 획득되는 4단계를 주장. 01. 운동신경적 규칙 motor rules- 연령 : 0~2/3세- 도덕적 판단은 규칙성 있는 행동의 결과물일 뿐, 의미의 도덕성이 아닌 시기.- 이 시기의 아동은 어떤 재료를 놀이를 할 때 같은 행동을 몇 번이고 되풀이하는 규칙성 있는 행동을 하게..