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기능이론 2

교육사회학 - 교육에 대한 기능이론, 갈등이론 비교 - 공통점, 차이점

갈등주의 교육이론의 한계 - 갈등이론은 경제결정론에 빠져 있다는 한계가 있음.- 교육이 결제구조에 의해 일방적으로 결정된다고 역설함은 물론이고 교육행위의 설명까지도 개인의 의지를 무시하고 사회적 조건만 지나치게 강조.- 몇몇은 경제적 결정론을 배격하고 학교의 상대적 자율성을 입증하려 노력하기도 했음.- 그러나 결국 이런 연구자들도 교육의 재생산기능론을 완전히 부정하지 못함.- 구조주의적 관점을 극복하기 위한 노력과 성과도 상당히 올리기는 했음.- 하지만 행위자의 능력 - 즉 사회구성원의 기존 문제와 사회구조에 대한 비판적 학습 능력과 그에 기초한 사회 변혁 가능성에 대해서는 여전히 회의적 태도. 교육에 대한 기능주의, 갈등주의 비교 - 기능이론은 사회적 통합을 위한 교육의 기능 강조.- 갈등이론은 자본주..

교육사회학 - 1970년대 이후 연구 및 이론 동향

- 교육사회학 연구 동향은 1970년대에 들어와 또 한 차례 변화가 생김.- 일반사회학의 동향을 반영.- 당시까지의 교육사회학 연구를 기능주의 functionalism 이라 몰아붙이는 새로운 주장 등장 -> 갈등이론 - 기능주의 : 각 과정, 제도, 관행은 사회적 요구를 충족시키고, 그리하여 사회의 구조나 평형상태를 유지하도록 돕는 것으로 간주. 기능주의는 사회를 지나치게 통합적이고 조화로운 관점으로 본다는 비판을 받음. 다른 집단을 희생시켜 한 집단의 이익을 증진시키기 위한 목적으로 자신의 권력을 사용하는 것을 무시하는 경향 존재. - 갈등이론은 종래 교육사회학 연구들이 사회의 한 하위체제로서의 교육 - 특히 학교의 순기능에만 지나치게 치중해 왔으며, 역기능에는 거의 주의를 기울이지 않았던 것에 대한 ..